Tommie有可能会是一个传统的作者，但她建构教育艺术！她是Tommie工具背后的女人！CTP自豪地在其网站上公布了"如何用于"思想的的特点，并收录于在其产品目录，并在教育产品不会和经销不会展览。她启发的点子为创造性的课堂特点的一种。她的整个生活仍然参予教育事业当中：当了20年的学生，做到了20年的教师，是一个享有在得克萨斯州教师的供应商店20年的店主。Tommie的目标是，希望，灵感，和鼓舞有体验，而教学的教师。

在未来20年，她期望沦为教师，商店的老板，主要是沦为孩子们的良师益友。　　　　大卫M. Schwart取得过各种主题的儿童读物奖项。其中经典书籍”多少是一百万“？ Supergrandpa描写了一个年迈的瑞典自行车车手沦为一个民族英雄的感人故事。

要体验更加多大卫的智慧。　　　　琳达霍利曼持有人小学教育硕士学位，并有已多达二十年教学经验的教育家，并被称作“老师啦啦队长”。在俄克拉何马州小学任教15年后，琳达沦为国家教育顾问，作者，以及鼓舞人心的演说家。

琳达指出，教学应当是有意义的，有意思，教师以及儿童的令人兴奋的。　　　　金佰利Jordano，加利福尼亚州的洛杉矶Alamitos的讲学教师及语言艺术导师，享有20多年的课堂创意经验，CTP均衡识字的专用资源贡献者。她享有硕士学位以及英语作为第二语言证书。

金佰利早已两次被奖提名迪斯尼的美国教师奖，并取得她在2002年的学区教师的年度奖　　　　史蒂文Traugh是一个屡屡获得奖的作曲家，教育家和作家。他被颁发洛杉矶爱乐乐团，和全国奥尔夫Schulwerk协会委员。取得西弗吉尼亚大学的学士和硕士学位， 并在美国各地的大学，地区学校，学院等教授音乐及教育课程。

　　　　兹丽莎Callella, 国家教育顾问，她在加利福尼亚州的洛杉矶Alamitos牵头学区教授K -5年级，有15年教学经验。她曾多次有四年在教授语言艺术和读者课程。

她享有硕士学位及读者专家证书。也是一个全日制的幼儿园老师，她目前任教于在南加州大学的LaVerne教授硕士课程。她早已研发了数百个有意思并有效地的课堂实例，并将这些课堂案例共享给参加参与全国教育会议的教学学者。

　　　　格雷格和史蒂夫已卖出多达三百万张的儿童音乐，在美国儿童音乐出版界名列。他们创作的歌词和朗朗上口的的旋律特具特色。

家长和老师都指出格雷格和史蒂夫的歌曲以一个有意思的方式来教授儿童，如颜色，数字，友谊与合作的基本概念。格雷格和史蒂夫得奖无数，其中还包括9次荣获”家长自由选择奖“和Earlychildhood新闻奖。

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