“聪慧”即耳聪目明，十分形象地说明了视、听得感官的重要性。感官发展在1岁以内起着非常最重要的起到。感官教育是宝宝智力发展的基础。

宝宝从出生于起，就不会借着听力、视觉、味觉、触觉等感官来熟知环境、理解事物。视觉跟踪的训练有可能是家长 更容易忽略，也是方法应用于 模糊不清，训练广度 过于的。而视觉跟踪不会给宝宝带给较好的注意力，为理解发展奠下基础，同时对孩子一生的发展起着至关重要的起到。

　　有的孩子不爱人整天，一整天就说道困惑，还有的孩子一放学就实在眼睛酸痛，他们往往不存在视觉问题。视觉的协商和跟踪训练可以提升孩子以协商的眼动追随和跟踪物体的能力。

协商的眼动是读者文字材料的基本前提。如果孩子在读者时更容易疲惫，看黑板视觉留意集中于时间较短，或者视觉跟上老师在黑板上写字的速度，就解释他们在视觉扫瞄边界的区分及最重要细节察觉等方面都必须展开一定的视感官系统训练。其化疗性的训练计划不应还包括认为、给定、描述及视觉运动协商等。

　　1.孩子视觉感官的发育。　　宝宝从出生于的第10天开始就可以用黑白图训练宝宝的视觉留意了。

宝宝十分讨厌看波浪线、方块形，更喜欢看妈妈和爸爸脸部的黑白图片。家长可将图片放到距离宝宝眼部20厘米处展出给宝宝，引发宝宝的留意，时间为20秒。随着孩子长大，家长可以在家中挂各种吹塑玩具，拒绝造型滑稽，色彩鲜艳。

同时，在室内张贴滑稽、色彩鲜艳的大幅度图画，人物、动物、水果不缩。这样不仅需要训练宝宝的视觉注意力，还可给他较好的色彩与造型性刺激，更佳地增进其智力发育。宝宝4-6个月时，视觉跟踪训练可选择跳跃蛙、走路娃娃、摇控车、滑动的球，还再往户外观赏行驶的车等。

宝宝5个月左右，家长可在宝宝面前，平行于宝宝视线，用手指捏住宝宝讨厌的玩具，宝宝身旁后忽然松手，让宝宝追视物体的行踪。这样不仅能训练宝宝的视觉跟踪能力，还可让　　宝宝感受到，物品就让还能去找回去。

宝宝一般来说很讨厌这个游戏，而且这还是一个训练听力的好游戏。　　上述游戏可以有效地性刺激视觉感官的发育。家长在希望的过程中，不会找到宝宝的聪慧多达你的想象，也能体会到意想不到的幸福。　　2.视觉跟踪训练。

　　视觉跟踪是会用视觉跟随运动物体的技能。其可玩性在于目标物在大大运动，而孩子必需大大地移动头、眼，以便跟上运动物体速度。如果孩子周边视野有显著的伤害，此项训练不会遇上一定的艰难。具体来说，训练的内容和方法是:　　(1)重合图形辨识。

　　让孩子仔细观察一些较为显著的重合图形。例如，动物重合图形中小熊后面的小羊被小熊遮盖一部分，而小羊后面的小狗又被小羊遮盖一部分……让孩子辨别一下都有哪些动物，然后把每个动物用手指勾出轮廓。留意这类锻炼重合的不要过于简单过于隐密。

孩子勾完轮廓后可对有所不同动物展开有所不同着色，并将其剪下来。家长还可以自由选择一些有原始动物的图片剪下来，再行将剪下的动物重合着贴在一张硬纸上，让孩子用手指勾出每种重合动物的轮廓。

这样做能让孩子对重合图形有一个再行了解、再行解读的过程。　　(2)隐密图形辨识。　　这类图形往往有很简单的背景，图形隐密的部分在很不醒目的地方，所以不更容易被看出来。

例如，树底下一只遮住眼睛和耳朵的小猫、石头旁边的一只鞋等。家长必需特别强调让孩子在仔细观察时要细心，特别是在是要留意细节仔细观察，不要杀掉任何角落。

可使用游戏方式来减少训练的趣味性。例如，假设孩子是侦察兵，家长布置侦查任务让孩子已完成，也可让孩子扮演着刑警、警员等。

同时家长还可以跟孩子比赛，引领孩子仔细观察得更加细心、严肃。找到隐密图形后，让孩子用画笔描出其外形，并对其展开着色。　　(3)锻炼跟踪物体。

　　家长右手所持一明亮物体，车站在离孩子1米处，再行将此物平举在身体的右边，让孩子身旁这个物体。在确认孩子看见以后，将物体慢而稳定地从身体右侧水平移动到身体左侧并往返移动，以此让孩子锻炼跟踪。然后再行做到横向移动，即物体从头上运动到腰部。

追踪时拒绝孩子利用眼和头部的稳定运动追踪移动着的物体。家长要留意仔细观察孩子的视线是忽然还是慢慢地离开了物体的。如1米处无法看见物体，则缩短距离直到孩子需要追踪为止。

　　这是在眼和头因应的情况下展开的物体跟踪训练，还有一种训练是在头一动的情况下，用眼睛身旁一个一动的物体，也可追踪移动的物体。例如，眼睛跟踪移动的手指，而头部没显著的晃动和不稳定的动作。

以下为几个有协助的小游戏:　　 ，追视比赛。自由选择乒乓球、排球、羽毛球、网球等场地，让孩子躺在场地的中线一处，追视比赛时来来去去的球，比赛完结时数出有一共往返多少次。　　第二，看著拇指。让孩子把左右拇指放到胸前50厘米的地方，家长公布各种命令:左、右、左、前、后、左、前……让孩子随命令转变拇指的方位，即转变与前胸间的距离和强弱。

　　第三，铅笔追视。如射击锻炼，让孩子将不曾削过的铅笔放到手中，在眼前制成射击姿势。家长公布口令:“眼睛一铅笔一妈妈”“眼睛一铅笔一闹钟”“眼睛一铅笔一灯”等，孩子们依口令做到三物一线的射击锻炼。　　第四，纸上追视。

家长躺在孩子前面，在纸上慢慢地从左到右画一条直线，让孩子一旁用手指拿着正在所画着的线，一旁展开追视。　　(4)锻炼弧线追踪。　　家长车站在离孩子3米处的一堵白色墙壁前面，手拿一张正反两面分别写出有有所不同符号的卡片，在孩子明白卡片内容后，家长移动手中卡片在头顶上渐渐不作弧线运动。

间隔一段时间停车一下，并把卡片刷一个面。如果孩子能马上朗读卡片上的内容，解释已掌控了该项技能，以后可转换卡片内容，并逐步减缓手部运动的速度;如看到则可移近距离，再行从近距离开始渐渐减少距离。　　(5)学会跟踪逐步离近或投向的物体。

　　训练材料及环境与上同。

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